Tierce Majeure
Concours pour un centre scolaire
Biolley Pollini et Gérard Meystre architectes
Gletterens (FR)
2014
Urbanisme Dans un contexte de village au bâti relativement fragmenté, le projet, par son implantation, tisse un lien entre l'actuel centre du village historique marqué par l'église et le reste des constructions plus récentes. Deux nouveaux volumes viennent compléter l'école existante dans une composition à trois éléments, une Tierce Majeure. La répartition du programme en deux volumes permet une intégration subtile au contexte villageois, en minimisant la taille des constructions et leurs hauteurs. L'implantation du nouvel ensemble défini des espaces clairs et fluides en créant deux places.
La première, devant l'école existante, prend une fonction de place des fêtes. Elle est plantée de grands arbres. La deuxième place sert de cour d'école. Elle déplace le préau de l'école existante qui devient un espace de transition. Définie par les trois bâtiments, elle offre une cour généreuse, protégée de la route principale.
Architecture
Le concept propose de séparer les deux programmes principaux, école et salle polyvalente, en deux volumes distincts. Ces volumes sont découpés de manière à créer des espaces couverts extérieurs qui marquent les accès principaux. Grâce à un système d'entrées diversifiées, les usages, publics, scolaires et sportifs, peuvent fonctionner simultanément sans entrer en conflit. La salle polyvalente est un bâtiment ouvert sur l'extérieur, créant des liens avec les espaces qui l'entourent. En plan, elle se compose d'une stratification d'espaces servis et servants. Ce dispositif permet à la salle d'avoir une typologie traversante. Le foyer est pensé comme un espace multi-fonctionnel, en lien étroit avec la cour d'école, servant à la fois d'entrée, d'accueil extra-scolaire et de foyer lors de manifestations. Cet espace peut être modulé à l'aide de cloisons amovibles. La nouvelle école permet une grande flexibilité d'utilisation. Elle assure le fonctionnement demandé par le programme mais aussi jusqu'à 6 classes primaires ou 6 classes enfantines. Les salles intermédiaires offrent une richesse spatiale et de multiples configurations possibles: elles peuvent être soit ouvertes sur les espaces de circulation, soit devenir des prolongements des classes normales par ajout ou suppression de cloisons en verre translucide.
Concours pour un centre scolaire
Biolley Pollini et Gérard Meystre architectes
Gletterens (FR)
2014
Urbanisme Dans un contexte de village au bâti relativement fragmenté, le projet, par son implantation, tisse un lien entre l'actuel centre du village historique marqué par l'église et le reste des constructions plus récentes. Deux nouveaux volumes viennent compléter l'école existante dans une composition à trois éléments, une Tierce Majeure. La répartition du programme en deux volumes permet une intégration subtile au contexte villageois, en minimisant la taille des constructions et leurs hauteurs. L'implantation du nouvel ensemble défini des espaces clairs et fluides en créant deux places.
La première, devant l'école existante, prend une fonction de place des fêtes. Elle est plantée de grands arbres. La deuxième place sert de cour d'école. Elle déplace le préau de l'école existante qui devient un espace de transition. Définie par les trois bâtiments, elle offre une cour généreuse, protégée de la route principale.
Architecture
Le concept propose de séparer les deux programmes principaux, école et salle polyvalente, en deux volumes distincts. Ces volumes sont découpés de manière à créer des espaces couverts extérieurs qui marquent les accès principaux. Grâce à un système d'entrées diversifiées, les usages, publics, scolaires et sportifs, peuvent fonctionner simultanément sans entrer en conflit. La salle polyvalente est un bâtiment ouvert sur l'extérieur, créant des liens avec les espaces qui l'entourent. En plan, elle se compose d'une stratification d'espaces servis et servants. Ce dispositif permet à la salle d'avoir une typologie traversante. Le foyer est pensé comme un espace multi-fonctionnel, en lien étroit avec la cour d'école, servant à la fois d'entrée, d'accueil extra-scolaire et de foyer lors de manifestations. Cet espace peut être modulé à l'aide de cloisons amovibles. La nouvelle école permet une grande flexibilité d'utilisation. Elle assure le fonctionnement demandé par le programme mais aussi jusqu'à 6 classes primaires ou 6 classes enfantines. Les salles intermédiaires offrent une richesse spatiale et de multiples configurations possibles: elles peuvent être soit ouvertes sur les espaces de circulation, soit devenir des prolongements des classes normales par ajout ou suppression de cloisons en verre translucide.
